Améliorer notre jeu en sollicitant Martine Tany et Raphaël Bary, afin qu'ils nous aident à trouver des scénari plus adaptés aux positions de vie.
RESSOURCES
Martine Tany et Raphaël Bary
Les cours de management d'équipe
ACTIVITÉS
Nous avons envoyé des courriels à Martine Tani et Raphaël Bary en leur expliquant le principe de notre jeu. Nous avons également testé le jeu avec quelques élèves de niveaux différents.
Règle: le participant pioche 3 mots au hasard dans la boîte qu'il devra obligatoirement utiliser pour raconter une histoire aux autres joueurs. Le conteur doit en plus piocher des contraintes sur son histoire, notamment concernant le genre (thriller , conte...) et ses positions de vie (par exemple, s'il est +/-, il doit raconter une histoire dans laquelle il n'est pas au 1er plan et ne joue pas le meilleur rôle, et au contraire, s'il est -/+, il doit incarner le héros de l'histoire). Le participant a 5 min pour raconter son histoire et utiliser tous ses mots. Les autres joueurs peuvent aider le conteur en lui expliquant en anglais les mots ou en, l'aidant à continuer son histoire. S'il ne réussit pas, les autres joueurs peuvent lui donner un gage (à définir plus tard).
ÉVALUATION
Nous avons constaté que, comme nous le pensions au début, les élèves qui ne doivent pas improviser ont tendance à s'ennuyer. Il faut donc que nous trouvions un moyen de dynamiser le jeu.
CONCLUSION
Les scenari proposés sont peut-être un peu trop caricaturaux, l'aide des professeurs du pôle MP3 sera donc la bienvenue.
QUESTION
N'y a-t-il pas un risque de privilégier l'aspect MP3 au détriment de la langue ?
Améliorer notre jeu en sollicitant Martine Tany et Raphaël Bary, afin qu'ils nous aident à trouver des scénari plus adaptés aux positions de vie.
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Nous avons envoyé des courriels à Martine Tani et Raphaël Bary en leur expliquant le principe de notre jeu. Nous avons également testé le jeu avec quelques élèves de niveaux différents.
Règle: le participant pioche 3 mots au hasard dans la boîte qu'il devra obligatoirement utiliser pour raconter une histoire aux autres joueurs. Le conteur doit en plus piocher des contraintes sur son histoire, notamment concernant le genre (thriller , conte...) et ses positions de vie (par exemple, s'il est +/-, il doit raconter une histoire dans laquelle il n'est pas au 1er plan et ne joue pas le meilleur rôle, et au contraire, s'il est -/+, il doit incarner le héros de l'histoire). Le participant a 5 min pour raconter son histoire et utiliser tous ses mots. Les autres joueurs peuvent aider le conteur en lui expliquant en anglais les mots ou en, l'aidant à continuer son histoire. S'il ne réussit pas, les autres joueurs peuvent lui donner un gage (à définir plus tard).
ÉVALUATION
Nous avons constaté que, comme nous le pensions au début, les élèves qui ne doivent pas improviser ont tendance à s'ennuyer. Il faut donc que nous trouvions un moyen de dynamiser le jeu.
CONCLUSION
Les scenari proposés sont peut-être un peu trop caricaturaux, l'aide des professeurs du pôle MP3 sera donc la bienvenue.
QUESTION
N'y a-t-il pas un risque de privilégier l'aspect MP3 au détriment de la langue ?